La nouvelle année scolaire commence avec de nouvelles règles en Autriche

De nouvelles règles sont entrées en vigueur avec la rentrée à Vienne, en Basse-Autriche et dans le Burgenland. Dans les écoles publiques et privées, les filles de moins de 14 ans ne peuvent pas porter de couvre-chef dissimulant la tête selon la tradition islamique. Des exceptions s'appliquent aux activités hors de l'école et à l'enseignement à domicile.

Si une élève ne retire pas son foulard après la demande d'un enseignant, la direction doit s'entretenir avec elle et ses parents. De nouvelles infractions entraînent l'intervention de la direction de l'éducation et peuvent conduire à une procédure administrative. L'amende va de 150 à 800 euros et peut être infligée à plusieurs reprises. La Cour constitutionnelle avait annulé en 2020 une règle comparable pour les écoles primaires; la Communauté religieuse islamique d'Autriche a annoncé qu'elle contesterait également la nouvelle loi.

Les élèves suspendus pendant au moins quatre jours doivent désormais recevoir un plan obligatoire de réintégration. Il prévoit jusqu'à dix heures par semaine de mesures ou projets psychosociaux et jusqu'à dix heures d'enseignement. Des travailleurs sociaux scolaires, des psychologues et, si nécessaire, des organisations extérieures y participent.

Les écoles ne sont plus automatiquement tenues de créer une classe ou un groupe séparé d'allemand lorsqu'elles comptent au moins huit élèves à statut particulier. Un peu plus de la moitié des écoles passent à leurs propres modèles d'apprentissage de l'allemand dans la classe ordinaire. Un élève ayant des évaluations positives dans toutes les matières peut passer dans la classe supérieure même avec un résultat MIKA-D « insuffisant » si le conseil de classe ou de l'école émet une prévision favorable. Un résultat « très insuffisant » impose toujours de redoubler.

Le « bonus d'opportunités » apportera environ 800 postes à temps plein supplémentaires à 400 écoles primaires et collèges ayant davantage besoin de soutien. Les écoles décident si elles utilisent ces moyens pour des enseignants, psychologues, travailleurs sociaux ou autres spécialistes. À partir de la neuvième année, les élèves risquant d'abandonner l'école devront participer à des entretiens sur les raisons et les parcours de formation possibles.

Les écoles comptant au moins 15 classes pourront associer jusqu'à quatre enseignants, avec une charge d'enseignement réduite, à la coordination administrative et pédagogique; les écoles plus petites commenceront ce modèle en 2027. En octobre, des données par établissement seront aussi publiées pour la première fois, avec une comparaison des résultats tenant compte de la composition des élèves.