Il nuovo anno scolastico in Austria inizia con nuove regole

Con l'inizio dell'anno scolastico a Vienna, nella Bassa Austria e nel Burgenland sono entrate in vigore nuove regole. Nelle scuole pubbliche e private, le ragazze sotto i 14 anni non possono indossare copricapi che nascondono la testa secondo la tradizione islamica. Sono previste eccezioni per le attività fuori dalla scuola e per l'istruzione domiciliare.

Se un'alunna non toglie il velo dopo la richiesta dell'insegnante, la direzione deve parlare con lei e con i genitori. Ulteriori violazioni comportano il coinvolgimento della direzione scolastica e possono portare a un procedimento amministrativo. La multa va da 150 a 800 euro e può essere applicata più volte. Nel 2020 la Corte costituzionale aveva annullato una norma simile per le scuole elementari; la Comunità religiosa islamica in Austria ha annunciato che impugnerà anche la nuova legge.

Gli alunni sospesi per almeno quattro giorni devono ora ricevere un piano obbligatorio di reinserimento. Prevede fino a dieci ore settimanali di misure o progetti psicosociali e fino a dieci ore di lezione. Partecipano assistenti sociali scolastici, psicologi e, quando necessario, organizzazioni esterne.

Le scuole non sono più obbligate a creare automaticamente una classe o un gruppo separato di tedesco quando hanno almeno otto alunni con status speciale. Poco più della metà delle scuole passa a modelli propri per imparare il tedesco nella classe ordinaria. Un alunno con valutazioni positive in tutte le materie può avanzare anche con un risultato MIKA-D «carente» se il consiglio di classe o d'istituto formula una previsione favorevole. Un risultato «insufficiente» continua a comportare la ripetizione dell'anno.

Il «bonus opportunità» porterà circa 800 posti aggiuntivi a tempo pieno in 400 scuole primarie e medie con maggiore bisogno di sostegno. Le scuole decidono se utilizzare le risorse per insegnanti, psicologi, assistenti sociali o altri specialisti. Dal nono anno, gli studenti a rischio di abbandono devono partecipare a colloqui sulle cause e sui possibili percorsi formativi successivi.

Le scuole con almeno 15 classi possono coinvolgere fino a quattro insegnanti, con orario didattico ridotto, nel coordinamento amministrativo e pedagogico; le scuole più piccole inizieranno il modello nel 2027. A ottobre saranno inoltre pubblicati per la prima volta dati a livello di singola scuola, confrontando i risultati tenendo conto della composizione degli alunni.